Sciences économiques et sociales

Replay - Le printemps de l'économie 2026

Emeline Vasseur — 2026-09-16T13:32:00Z

La 14e édition du Printemps de l'économie, consacrée au thème « Le temps des rapports de force », s'est déroulée sur quatre jours autour d'une trentaine d'événements et de 120 experts, avec des conférences et débats consacrés aux grands enjeux économiques contemporains, notamment les rapports de force géopolitiques et commerciaux, l'avenir de l'Europe, la réindustrialisation, l'intelligence artificielle, le travail, les inégalités, la transition écologique et les nouvelles dépendances économiques et technologiques.

Le lien pour accéder aux ressources :
https://www.printempsdeleco.fr/14e-...
https://www.printempsdeleco.fr/le-mag

Cycle de conférences EDUCFI 2026-2027

Emeline Vasseur — 2026-09-16T13:22:57Z

Dans le cadre de la stratégie EDUCFI, la Banque de France et La Finance pour tous proposent des conférences économiques thématiques en format webinaire, inscrites au Plan national de formation et en lien avec les programmes. Elles ont pour objectif d'approfondir ou de conforter les connaissances des participants grâce à des contenus scientifiques actualisés. Ces conférences nationales s'adressent en priorité aux enseignants de sciences économiques et sociales et d'économie-gestion, mais sont ouvertes à tout personnel intéressé par les thématiques proposées.

Le programme 2026-2027 comprend cinq conférences : "Crises économiques et financières" le 15 octobre 2026 de 16 h à 18 h, "La politique monétaire et ses conséquences sur l'économie réelle" le 1er décembre 2027 de 16 h à 18 h, "Les crypto-actifs et l'euro numérique" le 27 janvier 2027 de 16 h à 18 h, "Financement de la transition écologique" le 22 mars 2027 de 16 h à 18 h et "Les inégalités économiques : de quoi parle-t-on ? (niveau 1)" le 11 mai 2027 de 16 h à 18 h. Le niveau 2 de cette dernière conférence est annoncé pour le début de l'année scolaire 2027-2028.

Ci-dessous le flyer de présentation avec les liens pour accéder aux conférences.

Le prix lycéen "Lire l'Economie"

Emeline Vasseur — 2026-09-16T13:15:00Z

Le Prix lycéen "Lire l'économie" récompense deux ouvrages - un essai et une bande dessinée - qui présentent de réelles qualités pédagogiques et dont l'objet a suscité la réflexion et l'analyse économiques.

Une sélection de trois essais et de trois bandes dessinées est proposée aux élèves qui établissent un classement pour désigner un lauréat.

Les ouvrages sélectionnés pour l'édition 2026-2027 (pour cette édition, seul le prix Essai est ouvert) :

-* PME, et si elles nous sauvaient ? - Thibault Lafont (Éditions de l'Aube)

Nourri de cinq années d'immersion dans la France des PME, Thibault Lafont met en lumière un autre visage de l'économie française. Loin du CAC 40 et de la start-up nation, il raconte ces femmes et ces hommes qui incarnent un modèle d'entreprise différent : ancré dans les territoires, créateur de lien social et porteur d'égalité des chances. Dans son essai, Thibault Lafont met en exergue le rôle des PME dans notre économie et notre société. Trop souvent les débats économiques et politiques passent sous silence ce formidable ferment que sont les PME pour la compétitivité, le développement territorial, la cohésion sociale et bien sûr l'économie. Thibault Lafont remet les choses en place en démontrant le rôle des PME et, plus que ça, en développant un véritable manifeste pour qu'elles soient davantage soutenues et valorisées. Cet essai peut servir de voie à suivre pour quiconque veut une économie durable et juste.

Couverture Lafont

-* Faut-il encore décider ? La décision humaine à l'ère de l'intelligence artificielle - Olivier Sibony et Éric Hazan, (Flammarion)

Ce livre part d'un constat aussi simple que radical : nous sommes entrés dans un monde où la machine peut prendre de meilleures décisions que nous. C'est le cas dans des situations banales : un médecin qui pose un diagnostic, un recruteur qui sélectionne un candidat, un juge qui évalue un risque de récidive, un banquier qui accorde ou non un crédit... Éric Hazan et Olivier Sibony explorent cette bascule à partir d'une question concrète : que se passe-t-il quand l'algorithme propose un choix et que l'expert humain n'est pas d'accord ? Qui doit avoir le dernier mot ? Et à quoi ressemblera une société qui, à tort ou à raison, confiera de plus en plus de choix importants à des machines ? Ceci n'est pas un livre sur l'IA. C'est un livre sur la décision. Il analyse, sans optimisme béat ni technophobie réflexe, ce que nous pouvons déléguer aux machines - et ce que nous devons impérativement préserver comme prérogative humaine. Car il se joue là une question profondément politique : qui décide, au nom de qui, où cela, et selon quelles règles ?

Couverture Hazan et Sibony

-* Vers une économie humano-centrée - Pierre Veltz (Éditions de l'Aube)

Quelle économie voulons-nous ? Nous devons rester dans la course technologique mondiale pour ne pas être vassalisés. Mais il faut rompre avec une illusion : l'industrie traditionnelle ne créera plus beaucoup d'emplois. Une nouvelle économie émerge, centrée sur nos corps, nos émotions, nos capacités, nos milieux de vie. C'est là que sont les emplois de demain, dans le soin, la formation, l'écologie. Ces métiers sont aujourd'hui mal reconnus, précarisés. Les revaloriser, pour refonder une classe moyenne autour des services, est un enjeu politique majeur, un enjeu de justice sociale, mais aussi le signe d'un changement de cap : celui de l'entrée dans une économie où l'éducation, la santé, la culture, l'écologie ne sont plus regardées comme des charges, mais comme le cœur même de la création de valeur.

Couverture Veltz

Pour accéder aux informations : https://eduscol.education.gouv.fr/6...

Les Entretiens Enseignants-Entreprises 2026

Emeline Vasseur — 2026-09-16T11:19:00Z

Les Entretiens Enseignants-Entreprises 2026 se tiendront les 22 et 23 octobre 2026 et seront consacrés au thème "L'économie de l'intelligence artificielle". Cette 22e édition abordera les transformations économiques liées à l'IA sous différents angles, notamment l'emploi, l'innovation, le financement, l'environnement, l'éducation et l'éthique, à travers des conférences et tables rondes réunissant experts, universitaires, responsables institutionnels et représentants d'entreprises. Un atelier de production de ressources pédagogiques autour de Melchior IA est également prévu.

L'événement est gratuit sur inscription et peut être suivi en présentiel au ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche à Paris ou à distance : le jeudi 22 octobre de 9 h 30 à 18 h 30 et le vendredi 23 octobre de 9 h 30 à 13 h.

Pour accéder aux informations : https://www.melchior.fr/actualite/l...

Concours de SES du Campus pour les Lycées

Emeline Vasseur — 2026-09-16T10:02:00Z

Le concours de SES du Campus de l'innovation pour les lycées, créé en 2023, s'adresse à tous les élèves de première suivant l'enseignement de sciences économiques et sociales. Les élèves participent par équipes de deux à cinq et plusieurs équipes peuvent être inscrites par un même établissement.

Pour l'édition 2026-2027, les inscriptions sont ouvertes du 21 septembre au 6 octobre 2026.
Le sujet est « Les SES au cœur de mon quotidien : la démarche scientifique à l'épreuve des faits » : les élèves doivent choisir un objectif d'apprentissage dans un chapitre d'économie, de sociologie ou de regards croisés, puis l'illustrer à partir de faits proches d'eux, comme leur lycée, leur quartier, leur commune, leurs centres d'intérêt ou l'actualité. Le format est libre (écrit, vidéo, site web ou autre support) avec une durée maximale de 15 minutes pour les vidéos et podcasts.
Les productions doivent être remises au plus tard le 19 décembre 2026 et sont évaluées sur 10 selon cinq critères : la rigueur scientifique, la proximité avec le programme de première, l'ancrage dans la réalité locale, la qualité de la présentation et l'originalité.

Les résultats doivent être annoncés dans le courant du mois d'avril 2027. Les trois meilleures équipes reçoivent des bons FNAC d'une valeur de 200 euros par élève pour la première équipe, 100 euros pour la deuxième et 50 euros pour la troisième. Les prix sont remis au Collège de France par Philippe Aghion et Marc Montoussé.

Document de présentation du concours ci-dessous.

Pour en savoir plus : https://campus-innovation-lycees.fr...

Les journées de l'économie 2026

Emeline Vasseur — 2026-09-16T09:09:00Z

Les Journées de l'Économie (Jéco) 2026 auront lieu les 3, 4 et 5 novembre 2026 à Lyon. L'événement est gratuit, mais l'inscription est obligatoire. Il est possible d'assister aux conférences sur place à Lyon ou de les suivre en direct en vidéo, avec une inscription distincte pour la retransmission numérique. Une procédure spécifique est également prévue pour les enseignants venant avec une classe.

Le thème retenu pour cette édition 2026 : Tous apprentis face aux chaos.

Pour accéder à toutes les informations (et vous inscrire) : https://www.journeeseconomie.org/

Découvrez ci-dessous le programme (provisoire).

Pour revoir les conférences des éditions précédentes, rendez-vous sur la chaîne YouTube des Jéco : https://www.youtube.com/c/Journ%C3%...

Concours lycéen Génération euro 2026-2027

Emeline Vasseur — 2026-09-16T09:00:00Z

Le concours Génération Euro 2026-2027, organisé notamment par la Banque de France, s'adresse aux élèves de Première et de Terminale et leur permet de mieux comprendre le fonctionnement de la politique monétaire, le rôle de la Banque centrale européenne et l'économie de la zone euro.

Les élèves participent par équipes de trois à cinq, accompagnées par un professeur. Inscriptions du 6 octobre au 8 novembre.

Le concours se déroule en trois étapes :
– du 5 octobre au 27 novembre 2026, les équipes passent un quiz en ligne de 30 questions, à l'issue duquel les 20 meilleures sont sélectionnées ;
– du 7 décembre 2026 au 2 février 2027, ces équipes doivent ensuite rédiger un article de 1 500 mots maximum dans lequel elles proposent et justifient la décision de politique monétaire que devrait prendre la BCE le 4 février 2027 ;
– enfin, les cinq meilleures équipes accèdent à la finale du 19 mars 2027, où elles présentent pendant dix minutes une analyse de la décision réellement prise par la BCE et la comparent à leur propre proposition, avant dix minutes d'échange avec le jury.

Ce concours permet ainsi aux élèves d'appliquer concrètement leurs connaissances en économie tout en développant leur capacité d'analyse, leur travail en équipe et leurs compétences à l'écrit comme à l'oral.

Flyer de présentation

Travailler la dissertation à l'aide d'une carte mentale

Emeline Vasseur — 2026-09-07T12:53:07Z

Ce scénario pédagogique propose d'accompagner les élèves dans la préparation d'une dissertation à l'aide d'une carte mentale. Après un travail collectif sur la compréhension du sujet, les élèves mobilisent et sélectionnent leurs connaissances, construisent une problématique, puis organisent l'introduction, le plan détaillé, les documents et la conclusion. Cette méthode vise à éviter le hors-sujet, à structurer le raisonnement et à rendre le brouillon plus efficace. Les élèves qui l'ont utilisée au baccalauréat blanc ont obtenu de bons résultats et déclaré avoir ressenti moins de fatigue pendant l'épreuve.

Des outils numériques peuvent être utilisés pour réaliser cette activité :
Sur l'ENT : outil carte mentale ou mind view (médiacentre)
Hors ENT : Freeplane ou DIGIMINDMAP (sur la Digitale).

Du débat à la carte mentale : comprendre le libre-échange et le protectionnisme

Emeline Vasseur — 2026-09-07T11:05:01Z

Ce scénario pédagogique amène des élèves de Terminale à explorer le débat entre libre-échange et protectionnisme. Après avoir recherché et préparé leurs arguments en groupe, ils participent à un débat structuré en occupant différents rôles : débatteur, animateur, secrétaire ou journaliste. Ils réalisent ensuite une carte mentale synthétisant les avantages et les limites de chaque politique commerciale, qui devient un support de révision et de préparation à la dissertation. Cette démarche favorise la coopération, l'argumentation orale, la prise de notes et l'implication de tous les élèves.

Les élèves utilisent un ordinateur, l'ENT ou Pronote, des vidéos YouTube, des podcasts de France Culture et des ressources en ligne comme Éco en schémas, Brief.eco et Europresse.

Des outils numériques peuvent être utilisés pour réaliser cette activité :
Sur l'ENT : outil carte mentale ou mind view (médiacentre)
Hors ENT : Freeplane ou DIGIMINDMAP (sur la Digitale).

De l'erreur à la réussite : une remédiation numérique et différenciée pour maîtriser l'EC3

Emeline Vasseur — 2026-09-07T10:50:11Z

Après une évaluation type bac, ce scénario transforme les erreurs des élèves en leviers de progression grâce à un parcours numérique, autonome et différencié. À partir de copies anonymisées et d'exercices variés sur Wooflash (ENT et hors ENT), chacun cible ses difficultés en rédaction, argumentation et exploitation des documents, tout en développant les bons réflexes méthodologiques pour réussir l'EC3.

La fiche pédagogique

Bilan réflexif remédiation