Sciences économiques et sociales

Lettre Edu_Num n°21 - novembre 2025

Emeline Vasseur — 2025-11-26T08:15:16Z

Cette lettre s'adresse aux enseignants de sciences économiques et sociales – qu'ils soient débutants dans l'usage de l'intelligence artificielle ou déjà expérimentés – ainsi qu'à tous ceux qui souhaitent explorer de nouvelles façons de préparer leurs cours. Elle vise à montrer, de manière concrète, comment les IA dites génératives peuvent devenir des auxiliaires pour gagner du temps, diversifier les supports pédagogiques et enrichir les pratiques quotidiennes.

Vous y trouverez des exemples issus de différentes académies (Bordeaux, Lyon, Orléans-Tours, Strasbourg, etc.) qui illustrent les multiples potentialités de ces outils : produire des contenus didactiques textuels, visuels et interactifs, adapter les supports à la diversité des élèves, ou encore organiser plus facilement des activités pédagogiques.
Cette lettre n'a pas pour ambition de prescrire des usages, mais d'ouvrir un champ de possibles et de nourrir une réflexion collective sur l'intégration raisonnée de l'IA dans l'enseignement des SES.

Lettre Edu_Num n°20 - février 2025

Emeline Vasseur — 2025-03-12T15:58:40Z

Cette lettre ÉduNum n°20 s'adresse aux enseignants de sciences économiques et sociales. Elle relaie tout d'abord différentes actualités de la discipline. Un focus est par la suite réalisé sur plusieurs ressources pour accompagner les pratiques des enseignants, tout en leur permettant d'actualiser leurs connaissances à travers des conférences proposées tout au long de l'année. Dans sa dernière partie, cette édition présente plusieurs pistes pour développer la culture statistique des élèves et leurs compétences concernant l'utilisation des données quantitatives et des représentations graphiques pour les enseignements du tronc commun en seconde ainsi que ceux de spécialité en première et terminale.

Lettre Édu_Num SES n°19 Novembre 2023

Emeline Vasseur — 2023-11-13T09:50:48Z

Au sommaire de cette lettre :

ACTUALITÉS
LE PASSEPORT EDUCFI
LE PRIX LYCÉEN - LIRE L'ÉCONOMIE
LES CONFÉRENCES EN LIEN AVEC LES PROGRAMMES DE SES
LA COMPÉTITION EUROPÉENNE DE STATISTIQUES
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES
EXPÉRIMENTER PAR LE JEU
RÉVISER EN JOUANT
LA LUDIFICATION PÉDAGOGIQUE SUPPORT D'APPRENTISSAGE ET D'ÉVALUATION
TRAVAILLER DES COMPÉTENCES ÉCRITES, ORALES ET DE COOPÉRATION À TRAVERS LE JEU
USAGES ET EXPÉRIMENTATIONS
POUR ALLER PLUS LOIN

Lettre Édu_Num SES n°18 avril 2022

Emeline Vasseur — 2022-04-21T09:20:45Z

Au sommaire de cette lettre :

– Actualités
– Pratiques pédagogiques numériques sur l'oral
– Retour d'usages numériques
– Les nouveautés des ressources numériques
– Pour aller plus loin

Lettre Edu_Num n°17 juin 2021

Emeline Vasseur — 2021-09-03T10:43:43Z

Cette lettre ÉduNum n°17 s'adresse aux enseignants de sciences économiques et sociales. Elle met en avant des pratiques numériques proposées en académies et l'intérêt pédagogique des ressources numériques.

Au sommaire de cette lettre :

ACTUALITÉS
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES NUMÉRIQUES
RETOUR D'USAGES NUMÉRIQUES
LES NOUVEAUTÉS DES RESSOURCES NUMÉRIQUES
POUR ALLER PLUS LOIN

Lettre Edu_Num n°16 décembre 2019

Emeline Vasseur — 2020-04-15T15:26:37Z

Au sommaire de cette lettre :

1 - Zoom sur... le BAC 2021

A. Les nouveaux programmes de SES
B. L'enseignement EDESV en S2TMD

2 - Le numérique au service de l'évaluation des apprentissages des élèves

A. Travailler les savoir-faire
B. Faire réviser les élèves grâce à des QCM
C. Réaliser des épreuves type-bac
D. L'utilisation du numérique pour travailler l'oral

3 - Se tenir informé
– Compétition européenne de statistiques 2018-2019
– Cadre de référence des compétences numériques (CRCN)
– PIX
– Un webdocumentaire sur les inégalités et les discriminations
– Lumni
– Compte Twitter

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Lettre Edu_Num SES n°15 juin 2019

Emeline Vasseur — 2020-04-15T15:23:02Z

Au sommaire de cette lettre :

1. Zoom sur... Edubase

A. Description de la plateforme
B. Rechercher dans la base
C. Proposer des ressources

2. Enseigner avec le Numérique et Édubase

A. Sur la socialisation
B. Sur la création monétaire
C. Sur le financement de l'économie
D. Sur la croissance
E. Données quantitatives et représentations graphiques

3. Se tenir informé

A. Les nouveaux programmes de SES de seconde et de première
B. Épreuve commune de contrôle continu (E3C) : modalités et sujets zéro
C. Ressources proposés par l'ENS SES
D. Projet de programme de terminale

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